Vom Analogen zum Digitalen, dabei stets zwischen menschlicher Intelligenz und KI. Der Schulmeister unterrichtete erst Kinder und Jugendliche ganz „retro“ vor einer Schiebetafel, mit Zeigestab und Polylux. Permanente Auseinandersetzungen im informellen Lernen und eine berufliche Entwicklung als Schriftsteller führten fort von Kindern, Jugendlichen und staatlichen Schulen. Durch Tätigkeiten im Ghostwriting kam der Schulmeister immer mehr in der Erwachsenen- und Weiterbildung sowie Hochschuldidaktik an, um sich hier vollends mit digitalen Lehr-Lern-Möglichkeiten zu beschäftigen.